• 　　工作现状

　　一是不断提升教师队伍的政治素质。健全“学校、年级组、党支部、教师”四级理论学习制度，坚持所有学习、培训师德第一讲，特别是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要讲话，在全市中小学基层党组织通过领学和自学相结合等方式，通过主题党日、“三会一课”、入职第一课、教职工大会等各种有效形式进行全面宣传。开展“讲述我的育人故事”榜样宣讲、“寻找最美教师”等活动，用身边人身边事诠释师德风范。创新开展“红色教育研学”“红色专题党课”“红色思政课”等系列活动，推动师德教育与政治素养走深走实。

　　二是持续提升教师专业能力和履职本领。大力实施卓越教师培训计划，构建以校本研修为基础的“国培、自治区培、市培、区培、校培”五级研修培养体系，组织实施“国培计划”“区培计划”“职业院校教师素质提高计划”和市级教师培训任务等，推进“互联网＋教师培训”，实行线上线下相结合的混合式研修，推进培训学分制管理，搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”。

　　三是构建教师提升通道。在全市范围内分年度、分学段、分学科实施“月月有竞赛，年年有评选”活动，有序组织开展多学科、全学段、常态化的竞赛评比。设立教学新秀奖励，为青年教师的脱颖而出搭建平台、提供机会，制度性确定在教师职称晋升和教学评比中切出15%比例名额用于激励表现优异、脱颖而出的青年教师，良性竞争风气与敬业工作氛围正在逐渐浓厚。

　　四是扩宽优秀教育人才使用方式。启动实施“银龄教师”计划，通过有组织的面向社会公开招募有深厚的教育情怀、有丰富的教育教学经验、有一定社会影响力的退休优秀校长、教研员、特级教师、高级教师为首批“银龄计划”教师。根据其专业特长和学校需求，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等，全力助推我市教育教学质量有效提升。

　　五是持续弘扬尊师重教优良传统。大力开展“强师德、铸师魂”活动，开展教师节评选表彰和先进事迹宣传，广泛宣传中小学教师教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，努力引导全社会关注教育、支持教育。关心关爱教师，除增加特级教师、学科带头人享受待遇外，多渠道沟通协调让教师享受更多的社会福利，营造全社会“尊师重教”的浓厚氛围。

　　六是切实为学校和教师松绑减负。制定出台《关于严格控制和管理各类进校园活动的通知》，从全面清理和规范各类违规进校园行为、加强对各类进校园活动的规范管理、加强校园日常监管等3个重点方面全面管理进校园事项。研究制定《乌海市关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施方案》，全面清理和规范针对教师的各类督查、检查、考核、评比和抽调借用教师行为，确保教师有足够时间和精力研究教学、备课充电，提高专业化水平。

• 　　存在的问题

　　一方面人才引进存在困难。乌海市地处内蒙古西部，自然气候比较恶劣，地区吸引力不强，难以形成吸引人才、留住人才的拉力。特别是乌达区和海南区与中心城市距离远，生活环境更为艰苦，导致部分教师在引进过程中不选择乌海。另一方面教师职称评聘的激励作用发挥不足。因历史遗留问题导致全市副高级职称岗位较少，造成部分年轻教师认为职称评聘无望，出现“躺平”现象。此外，由于当前还未建立职称“能上能下”的机制，个别教师在职称聘任后，出现自我要求松懈、工作热情下降，职称评聘的激励作用发挥不充分。

　　三、下一步措施

　　一是进一步完善教育工资待遇保障机制。建立健全教师工作待遇随地方公务员工资待遇调整的联动机制，确保教师工作平均工资收入水平不低于地方公务员工资收入水平。探索提高教龄津贴标准。推进地方落实经费保障责任，调整优化财政支出结构，优先保障教师工资待遇所需要的经费。

　　二是持续强化教师师德评价监管体系。继续将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，强化师德考评。加强师德师风舆情监控，持续通报违反教师职业行为十项准则典型案例，探索建立师德违规案例指导制度，强化警示教育成效。深化宣传学习，推广师德师风建设优秀案例。建立教职工准入查询制度，将丧失教师资格和撤销教师资格人员录入教师资格限制名单，维护教师职业声誉。

　　三是积极营造良好社会氛围。通过选树师德优秀典型案例、大力弘扬宣传优秀教师先进事迹，集中展现新时代人民教师风采。深入挖掘新闻线索，积极宣传报道教育创新思路、特色展示、成功经验，及时捕捉和回应百姓呼声，不断提升社会对教育工作的理解度、支持度，营造全社会尊师重教的良好氛围。